El profesor Jason Gibson, de la Universidad Estatal de Alcorn, Mississippi, descubrió que 32 de sus 35 estudiantes habían utilizado inteligencia artificial para responder una parte de un examen de historia. Para identificar el uso de chatbots, incorporó deliberadamente la palabra “Madagascar” en color blanco dentro de las instrucciones de un ensayo sobre la Revolución Industrial y la era digital.

Al copiar las consignas completas y pegarlas en un chatbot, la palabra oculta fue interpretada por la herramienta e incorporada de manera incoherente en las respuestas. Gibson encontró frases sin relación con el contenido del examen, lo que le permitió detectar el patrón en dos clases diferentes. El docente señaló además que muchos estudiantes entregaron textos con una redacción pulida, pero sin evidencias de haber revisado o comprendido el contenido generado.

Tras la difusión del caso en redes sociales, la Universidad Estatal de Alcorn afirmó que la integridad académica forma parte de su misión institucional y destacó la labor de sus docentes frente a los desafíos que plantea la inteligencia artificial. La institución evitó pronunciarse sobre estudiantes o casos individuales y señaló que su objetivo es preparar a los alumnos para utilizar estas herramientas de manera honesta y responsable.